TOWNHALL IN SCHOOL

Les jeunes européens s’intéressent aux questions politiques et sociétales, mais beaucoup se sentent insuffisamment représentés, écoutés et outillés pour participer. 
L’Étude 2024 de la TUI Foundation sur la jeunesse européenne, menée dans six pays, montre que 56 % estiment que les responsables politiques ne se préoccupent pas suffisamment de leur opinion, et seuls 17 % se sentent fortement représentés par leur parlement national ou le Parlement européen. 
L’Eurobaromètre Jeunesse 2024 révèle que près d’1 jeune sur 3 ne pense pas qu’il soit utile de contacter les responsables politiques, faute d’impact, tandis que 23 % estiment qu’ils n’écoutent pas les personnes comme eux. 
En 2025, le Flash Eurobaromètre 556 confirme ce besoin : 37 % souhaitent davantage d’attention politique aux enjeux qui les concernent et plus d’occasions d’échanger directement avec les décideurs, tandis que 27 % souhaitent de meilleurs outils pour influencer les décisions.

Ces données rejoignent l’expérience de terrain : le problème n’est pas un manque d’intérêt pour la politique, mais une distance avec les décideurs et un manque de repères pour passer de l’intérêt à l’engagement. Beaucoup de jeunes ne savent pas comment faire entendre leur voix ou participer aux décisions. 
Cette déconnexion peut favoriser les discours polarisants, autoritaires, misogynes ou ultra-conservateurs dans certaines communautés en ligne et leurs chambres d’écho.

L’analyse des besoins met donc en évidence la nécessité de créer les conditions d’une participation accessible, inclusive et porteuse de sens : permettre aux jeunes de comprendre les mécanismes démocratiques, d’exprimer leurs préoccupations, de confronter leurs points de vue et de développer les compétences et la confiance nécessaires pour passer de l’intérêt à une participation active.

Ambitions

Face à cet éloignement, Townhall in School vise à renforcer la participation démocratique des jeunes en rapprochant l’éducation à la citoyenneté, l’École et les décideurs publics. Le projet veut leur donner les moyens de comprendre les décisions qui les concernent, de faire entendre leur voix et d’influencer les acteurs qui façonnent leur avenir.

Il poursuit 5 objectifs complémentaires :

1. Renforcer le rôle des établissements scolaires dans l’éducation à la citoyenneté
   L’École permet de toucher tous les jeunes, y compris ceux éloignés de la politique, et offre un cadre propice à l’échange, au débat et à la réflexion, à l’écart de la polarisation et de la surcharge d’informations des réseaux sociaux.
2. Débattre de l’avenir des territoires
   Le projet aborde les transformations qui touchent directement les jeunes et les territoires dans lesquels ils vivent : transition énergétique, désindustrialisation, évolutions démographiques, migrations ou mutations du marché du travail. Une attention particulière est portée aux territoires confrontés à des défis économiques et sociaux, afin de rendre les politiques européennes, notamment la politique de cohésion de l’Union européenne, concrètes et compréhensibles.
3. Créer un dialogue direct entre jeunes et décideurs
   Les jeunes rencontrent des responsables politiques et professionnels de la décision publique, pour comprendre les mécanismes de décision et faire connaître leurs attentes, préoccupations et propositions pour les transformations des territoires.
4. Mobiliser les communautés locales
   Les idées et propositions des jeunes sont partagées avec les conseils municipaux, acteurs locaux et médias, afin d’alimenter le débat sur l’avenir des territoires.
5. Partager les bonnes pratiques à l’échelle européenne
   Les partenaires développeront et diffuseront des outils pédagogiques, méthodologies et bonnes pratiques pour aider les enseignants et acteurs de jeunesse à renforcer l’éducation à la citoyenneté et à aborder les enjeux européens à partir des réalités locales.
   
   Ainsi, Townhall in School ambitionne de faire de l’École un véritable espace de participation démocratique, où les jeunes peuvent comprendre leur territoire, débattre de son avenir et dialoguer directement avec ceux qui prennent les décisions qui le façonnent.